Sevastopol.info

Тут такой вопрос: хотелось бы услышать мнение на тему грамотности. Ребенок учится в третьем классе, но грамотность... мама не горюй. Может спокойно написать глагол с окончанием -ця вместо -тся и ничего не покоробит при перечитывании. Сначала думала что это наследственное, но версию пришлось отмести, так как у меня с грамотностью никогда проблем не было, у мужа особенных тоже. ПОтом подумала что потому что мало читает - нет перед глазами образца как пишется. Но вот уже почти год как читает активно, даже спокойно пересказывает содержание (так что списать на пробегание глазами и незапоминание - не получится) - но грамотность все равно хоть плачь. Остается винить только индивидуальную предрасположенность, так как явно понятно что ребзь у меня не гуманитарий. Тем не менее надо исправлять ситуацию, а у нас даже простое переписывание текста - такой проблем!! Какие есть мнения?

Извените за вмешательство-по жизненному опыту посоветую-учите правила и примеры к этим правилам!

_________________
http://mnogodetok.ucoz.org/,https://vk.com/clubmnogodetok
Центр помощи и поддержки многодетных семей +7 9787045563
ПАО РНКБ БАНК 4070 3810 1425 6010 0289 БИК 043510607 КОР./СЧЕТ 30101810335100000607

а вас не смущает что идет изучение двух взаимоисключающих грамматик русского и украинского языка???
Ничего не имею против украинского языка как такового, но считаю, что это одна из основных причин повальной ьбезграмотности младших, да и старших школьников.
На одном уроке пишем каССа с двумя "с", а через переменку то же самое слово пишем уже с одной "с".
И скажите на милость, как ребенок запомнит ЧТО есть правильно?

_________________
..........ТРАВЫ*ДА*ЦВЕТЫ..........
......Мини-питомник растений......
Консультации и подбор растений
...............Ландшафт...............
.................https://vk.com/public214894154............
........................+79787307046................

Юляша
И не говорите. С кассой справляемся, но, когда в тетради по русскому пишет "Є" - я плакать.

_________________
«Если я не буду протирать звезды каждый вечер» — думал ежик — «они обязательно потускнеют…»

это я к примеру привела.
Там каждый раз разрыв мозга! Потому и получается, что как слышЫм так и пишЫм...
РРРРРррррррррррррр...
Про "Э" каждый раз прибегает и спрашивает: "В какую сторону писать букву???"
По поводу грамматики в целом - даже и говорить не хочется...
В этом году тестирование - с ужасом жду...

_________________
..........ТРАВЫ*ДА*ЦВЕТЫ..........
......Мини-питомник растений......
Консультации и подбор растений
...............Ландшафт...............
.................https://vk.com/public214894154............
........................+79787307046................

Какое именно? Моя из 4 в 5 переходит. Больше всего боюсь за математику - она у нас всегда плохо шла. Иной раз решит лучше всех - просто удивление. А другой раз на ерунде как застрянет - блондинко, вся в меня.

_________________
«Если я не буду протирать звезды каждый вечер» — думал ежик — «они обязательно потускнеют…»

та же фигня...
С математикой еще так-сяк, а вот с грамматикой...

_________________
..........ТРАВЫ*ДА*ЦВЕТЫ..........
......Мини-питомник растений......
Консультации и подбор растений
...............Ландшафт...............
.................https://vk.com/public214894154............
........................+79787307046................

С грамматикой более менее. И даже в разговоре, всегда, когда поправляю, произношу только правильное звучание. Сейчас младшая подростает. Заметила диалог, когда малая сказала неправильно слово, муж ей не так ..., а вот так ... Она все равно повторяет неправильно. Я говорю ему: "Зачем ты за ней неправильное слово повторяешь - делай акцент на правильном". Малая, нас слушая, после того, как муж повторил правильное звучание, за ним произнесла правильное.

_________________
«Если я не буду протирать звезды каждый вечер» — думал ежик — «они обязательно потускнеют…»

во времена СССР по всей Украине (ну кроме Севастополя) учили укр. язык со второго класса. Т.е. точно такая же ситуация была. Т.е. это не основная причина (хотя определенную роль играет и она).

_________________
Мир тесен, но слой тонок (с)

правила учить, диктанты писать тематические (есть сборники не просто диктантов, а именно тематических на усвоение правил(там слова подобраны и т.д.), контрольное списывание...

_________________
Мир тесен, но слой тонок (с)

У меня возник вопрос: сколько в неделю уроков русского и украинского? Когда я училась в 80-е русский был ежедневно, а украинский 2 раза в неделю, причем, у нас были освобожденные от лишней нагрузки, как на физкультуре, по состоянию здоровья, то ли по липовым справкам украинский язык не изучали Укр. мова совершенно не мешала нормальному усвоению русского языка, но это при условии, что русский преподавали каждый день.

3 урока в неделю. Кроме русского, есть еще и английский и другие уроки, которых не было у нас. Распредение часов иное, чем в наше время. В России русский в младш. школе тоже не каждый день.

_________________
Мир тесен, но слой тонок (с)

\пишу с экранной клавы- потому тоько такие буквы и знаки\ кроме того что перечислили 1. учите находить свои ошибки- перечитывай так слово как написал- прямо побуквенно. 2. пусть ищет ошибки в заданном тексте \ заведомо напишите сами текст с характерными ошибками\. 3.орфографическое чтение \так как пишется\ перед списыванием. 4. а при самом списывании послоговое орфографическое проговаривание вслух при постоянной перепроверке своего варианта написания слова \диктуем по слогам сверяясь с учебником а не писать по памяти слово или фразу - что можно делать когда результаты списывания улучшатся\. 5. регулярная работа в комплексе всех приемов 6. необходимое условие - желание ребенка \хоть какой то мотив нужен - получить лучшую оценку . грамотно писать. получить сюрприз... \ без желания работать многого не улучшишь. 7. можно подключить логопеда - они учат находить свои ошибки и т.п.

Больной вопрос.Я вот никаких правил не помню,просто режет глаз когда неправильно.Почему-то думала,что у ребенка тоже так будет,со временем.Ан,нет.Если лучше ушами,чем глазами воспринимает информацию,надо заучивать правила вместе.Плохо,что не считает неграмотность позором,а че?Кому надо,тот поймет.Плюс еще почерк,мама-дорогая...Всегда вспоминаю,как во втором классе она разгадывала кроссворд:часть судна-КАРМА,торжественное обещание-ОБЕД.)))

_________________
Вот тут еще почеши. И здесь.
Я чего сказать–то хотел. Как дела?
Я тут на днях к тебе заходил поесть,
А тебя дома не было. Ты где была?
(с)Neivid

развивать зрительную память - как словесную, так и образную. была методика, когда нужно было просто сначала смотреть на правильно написанные слова, показываемые, сменяясь, по одному, на карточках или на экране, потом делать какие-то упражнения - искать ошибки, вставлять нужные буквы и т.д.

_________________
[http://vk.com/nata_sevasa

в английском языке есть упражение - составлять слова из переставленных букв. Хорошо тренирует зрительную память. Англичане знают толк в этом, т.к. у них многие слова нужно просто запоминать.

_________________
Мир тесен, но слой тонок (с)

В Русской школе,в частности в 8 МРФ русский в младших классах 5 часов в неделю,то есть каждый день!


Логопед в этом случаи обязателен,так как такие ошибки это по их части!

кроме 8 школы МРФ есть еще много других школ. Я говорю по опыту своих российских подруг.

_________________
Мир тесен, но слой тонок (с)

50\50... Когда мы учились в школе, украинский был уже в старших классах, когда мозги уже переварили грамматику одного(основного) язака, а потом уже поверх этих знаний шел украинский.
А сейчас получается, что носитель языка учит в равной степени одинаковые по сути языки, но правила написания и грамматики с точностью до "наоборот".
Не знаю как там было в СССР, но то что вижу сейчас кроме слез ниче не приносит.
ККстати, вот как раз товарищи с Украины(имею ввиду носителей языка) считали в годы СССР себя угнетенными в плане родного языка. Поэтому, кажется мне, что часов родного языка у них было все-таки меньше.
То что английский и пр. языки - оно понятно. Но там нет ничего общего с русским, и тем более нет взаимоисключающих моментов в вопросах грамматики с русским. Это ваще другая история...
Если смотреть как пишут дети(сужу по своему) - стиль написания(в скайпе допустим общается) уже вполне на уровне, но грамотность... ууууууу... Я никогда не была ботаником, но что касается грамматики и пр. вещей как-то держалась на уровне(хоть и не всегда без ошибок - каюсь... ). В тетрадях у них не лучше, даже если диктант. А диктанты вы помните как диктуют в школе - практически по слогам

_________________
..........ТРАВЫ*ДА*ЦВЕТЫ..........
......Мини-питомник растений......
Консультации и подбор растений
...............Ландшафт...............
.................https://vk.com/public214894154............
........................+79787307046................

и вы думаете дети от этого более грамотные?))) Хочу разочаровать....работала в приемной комиссии поступали дети из 8 российской школы, им разрешили сдавать экзамен но по русскому (у остальных были тесты по украинскому языку)...получили большинство по 125 балов и то с натяжкой (124 проходной минимум)....Экзамен был элементарный...

_________________
Из набора трех явлений: наличие детей, порядок в доме, нормальная психика - одновременно можно иметь только два

есть такое понятие "врожденная грамотность" , уж не знаю на чем оно основывается, но зубреж правил тут не причем. Знаю людей, учившихся в сельских школах , с обучением на украинском и пишущих сейчас на русском абсолютно грамотно. Сама я сроду правил не учила, самые легкие запомнила - остальные даже не напрягалась , но по русскому было 4-5.
Может быть грамотность как музыкальный слух - кому в какой степени Бог способности дал?
Поэтому и методики обучения должны быть направлены не на заучивание правил , а то мой сын правило выучит-"от зубов отскакивает", и тут же пишет с ошибками.

Аналогично. Даже в школе плохо знала правила, но диктанты писала хорошо, и вообще русский язык был любимым предметом всегда..

Именно так учитель по русскому говорила моей маме.. По теоретическим заданиям чаще получала плохие оценки, чем по диктантам. Но у моей мамы та же история, она когда засомневается как написать, берёт бумажку, пишет два варианта, смотрит и безошибочно определяет как правильно..

_________________
Морские прогулки с опытным капитаном.
Интересно, душевно, весело.
Рыбалка, мангал.
+79788112829 Валентин 🛥

У моего ребенка врожденная грамотность, пишет без ошибок совсем, но не знает ни одного правила, но я всегда считала что это дополнительный бонус от чтения, он у меня читает запоем с пяти лет

Да, у нас кстати в школе русский, украинский, английский с первого класса, а с пятого еще и французский, и уроков русского языка - меньшинство.

обязательно покажитесь логопеду и объясните ситуацию с грамотностью - алалия, дисграфия и т.д. могут быть причиной