Milany писал(а):
Милана с этого года согласно приказа, как объяснил учитель- усредняют в меньшую сторону: так у нас по текущим было пять 4 и пять 5, а четвертная вышла 4! Это по журналу. Может конечно итоговые-четвертные выставляют годовые по среднему, как Вы написали. Но по текущим, мы столкнулись по усреднению не в пользу ученика.
Очень жаль, что так выставили ребенку! Но это неправильно!
ЧТО ЭТО ЗА "ПРИКАЗ" ТАКОЙ у Вашего учителя? Я бы пошла в школу и потребовала предъявить мне его...
Ну собственно, я и пошла разбираться после первой четверти, когда была не согласна с выставленной четвертной оценкой.
У нас была ситуация в I четверти в этом году, 9 класс - сыну по англ.языку поставили в четверти 3. Я знаю, что такого никак быть не могло! Выходило 3,8, а это точно не 3! Попросила журнал, с завучем пересчитали, стояла еще одна оценка последняя, о которой я не знала, но даже с ней выходило ровно 3,5 - а это округляется к 4! И это подтвердила завуч. Обратились к директору, и она сама пересчитала и сказала, что в четверти ДОЛЖНО СТОЯТЬ 4 балла! И подтвердила, что округляется по законам математики В ПОЛЬЗУ УЧЕНИКА! Директор ЛИЧНО дала распоряжение завучу проконтролировать этот момент, чтобы оценку в четверти ИСПРАВИЛИ и выставили КОРРЕКТНО.
Я об этом писала здесь еще в начале второй четверти.
Я не хочу спорить - говорю лишь то, что объясняла мне завуч нашей школы, и как поступила директор!
Уверена, что ОНА знает все приказы
Не вижу ничего зазорного в том, чтобы сходить в школу и разобраться со средним баллом в четверти, пересчитать - и при необходимости пусть исправляют В ПОЛЬЗУ ученика!
Кроме того, моя сестра почти 15 лет работает учителем в школе в Новой Москве (ну Вы понимаете, "присоединенные и расширенные территории")
Я и у неё уточняла весь год все свои вопросы... У них все те же Приказы и Законы, что и в Москве, и что должно быть во ВСЕХ регионах и субъектах РФ!
Так вот у них в школе ЧЕТКО сказали работать согласно ПРИКАЗУ: выставлять четвертные оценки ПРИ СПОРНЫХ - В ПОЛЬЗУ УЧЕНИКА!!! И это далеко не первый год именно такой подход к выставлению оценок. И ничего нового "с этого года" НЕТ! Чтобы в "меньшую сторону"... Ни в нашей школе (Севастополь), ни у сестры (Москва).
Что считается спорной: если средняя 3,4 (три целых и четыре десятых)- это 3. Тут спора никакого нет.
Но если есть хотя бы 3,5 - это УЖЕ округляется к ЧЕТЫРЕМ баллам, по законам математики) А 4,5 - к 5!
И более того - В ГОДУ выставляют тоже В ПОЛЬЗУ УЧЕНИКА!
Например: раньше (прилично эдак лет назад) оценивали в зависимости от ПОРЯДКА четвертных оценок. Например, было в четвертях 4455 - в году 5. Если 5544 - в году ставили 4. Если 4545 - то 5. А если 5454 - то 4 в году.
А сейчас не так! В году ставится оценка по среднему баллу за ВСЕ четверти, округляя В ПОЛЬЗУ УЧЕНИКА!!! И не имеет значения, в каком порядке были эти оценки четвертные. Как ни крути - 5544, 4455, 4545, 5454 - все равно выходит СРЕДНЯЯ за год 4 с половиной балла, а 4,5 округляется к 5!
То же самое и 3344, 4433 и вариации 3434 и 4343. В году должно выйти 4!
Сестра и другие учителя выставляли и четвертные, и годовые именно так! А это практически Москва.
У нас в Севастополе ТОЖЕ выставляли так. Вряд ли у Вашего учителя какой-то секретный "приказ" выставлять в меньшую сторону, о котором никто не знает... Если учитель занимается "самодеятельностью" - этот вопрос надо выяснять и добиваться справедливых оценок для ребенка. Очень Вам желаю разобраться с этим.
Yanka писал(а):
У нас тоже так было в этом году. Усредняли в меньшую сторону
На основании чего??? Беспредел какой-то. Т.е. в разных школах (даже по Севастополю!) опять у кого-то самодурство включается?!
Отправлено спустя 3 часа 32 минуты 24 секунды:
asya145 писал(а):
странно все таки, что оценки не по единому образцу ставили. у нас к примеру, отдельно алгебра и геометрия,
Может, потому что гимназия?
asya145 писал(а):
отдельно музыка и изо
У нас тоже эти предметы отдельно, с оценкой по каждому.
А второй иностранный - если с 5 по 9 класс учили, то почему бы ему не быть в аттестате? Это хотя бы логично, 5 лет предмет изучался! А не как черчение: было у многих, всего один год, но в аттестат пошло не всем)) Нам лишний трояк не нужен был, а кому-то 5 не внесли в аттестат - обидно каждому по-своему.
mar1978 писал(а):
а еще "родные языки".... хотя мы так и не поняли чем они от русского отличаются.... просто тупо продублировали ненужные оценки
А у нас вот не "продублировали", преподавали разные учителя. И оценивали по-разному!
Одна откровенно "заваливала" и открыто в глаза говорила сыну в моём присутствии, что "ты никогда по моим предметам не получишь больше тройки - хоть наизнанку вывернись со своей врожденной грамотностью!" И ставила "трояк" за диктант даже с двумя ошибками! А кому-то в классе "рисовала" 4 балла, хотя было 5 ошибок! Справедливо?
И даже по литературе "валила", как могла! Человека, который в 2,5 года уже читал по слогам!!! И к 9 классу перечитал огромное количество книг, КРОМЕ школьной программы... А школьную программу мы в обязательном порядке читали летом с 1 класса и на море, и дома, плюс еще много разного, что сыну было интересно - в 7 лет записала его в библиотеку (хотя и дома 2 книжных шкафа), учила выбирать книги, искать, ориентироваться в библиотеке, чтобы выбрать то, что хочешь! С "Лабиринта" заказывала много разной художественной литературы - по мере развития его интересов, на разные темы! Не говоря уже о массе интересных и полезных учебных пособий по разным предметам.
А с 7 класса сын не только читал "список на лето" по школьной программе, но мы и обсуждали, разбирали основное по произведениям, многое объясняла - чтобы к учебному году был готов на 100%!
И ВСЛУХ читал мне школьную программу по часу в день! В классике встречается много слов, которые современные дети не знают, ударения в некоторых словах ставят не туда - всё объясняла!
На заметку тем, кто идёт за нами: пусть дети читают вам вслух!!!
На устном собеседовании в феврале (допуск к экзамену в 9 кл.) некоторые даже ПРОЧИТАТЬ текст не могли без ошибок...
Итог нашего многолетнего труда и развития: одна по русскому и лит-ре поставила сыну 33, сдержала обещание. Пусть на её совести останется (если там такое понятие вообще есть...)
А по РОДНОМУ языку (русскому!) - 4, по РОДНОЙ литературе - 5! Другой учитель УВИДЕЛ И ОЦЕНИЛ всё: и грамотность сына, и его начитанность, и способности изложить свои мысли в сочинениях по произведениям НЕ из школьной программы, и прекрасную устную речь
Вот и получается: у кого-то в школах эти предметы по сути не преподавались, никакой пользы детям не принесли - ни в знаниях, ни в оценках хотя бы (кому продублировали ненужные оценки). А я рада, что в нашей школе эти предметы вела Учитель с заглавной буквы! Она не только много полезного дала детям, но и относилась к ним справедливо!
Регистрация
Вход
Правила форума
Поиск
Хотя ребенок может алгебру на 5 тянуть а в геометрии не шарить - абсолютно разные предметы.... но русский и родной - это самое нужное в аттестате, в русскоязычной школе.
